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| 让学生有“意外”收获——浅谈学生定向思维的突破 | |
| 引用本文： | 谭成定.让学生有“意外”收获——浅谈学生定向思维的突破[J].中学教学参考,2014(14):5-6. |
| 作者姓名： | 谭成定 |
| 作者单位： | 广西环江毛南族自治县洛阳中学,547105 |
| 摘 要： | <正>定向思维是指人们按照某种固定的模式或习惯的方法去思考和研究问题的一种思维方式.这种思维方式往往会阻碍学生思维创造性和灵活性的发挥,造成思想和方法上的定式化,所造成的影响极为严重.在教学过程中,怎样才能有效地防止思维定式的消极作用,使学生学能从多个角度、多个方向思考问题,养成认真缜密的思维习惯,从而突破定式思维的负面干扰,提高教学效率和教学质量呢? |
| 关 键 词： | 定向思维 学生 思维方式 思维定式 思维创造性 教学过程 思维习惯 定式思维 |
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