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| 班主任工作中“表扬”的运用 | |
| 引用本文： | 周名锋.班主任工作中“表扬”的运用[J].中国教育科研与探索,2008(4). |
| 作者姓名： | 周名锋 |
| 作者单位： | 湖南省常德市第十一中学 |
| 摘 要： | 教师在对学生进行表扬时应做到：“适时”、“适度”、“人情”、“人理”。一、适时 适时是指教师要抓准时机对学生进行表扬。这一点对后进生特别重要。前苏联教育学家苏霍姆林斯基说：“要让每一个学生都抬起头来走路。”教师要善于发现每一位学生身上的闪光点，了解他们每一点细微的进步，及时的对学生进行表扬。教师及时的表扬往往是促进学生转变、进化的催化剂。在这一点上，我有深刻的体会。记得有一次，我班转进了一个插班生。听家长介绍，这个学生原来的成绩很差，也很调皮。 |
| 关 键 词： | 班主任工作 表扬 学生转变 苏霍姆林斯基 “人情” 教育学家 教师 适时 |
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