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| 数学教学与观察力培养 | |
| 引用本文： | 王凤英.数学教学与观察力培养[J].考试,2009(11). |
| 作者姓名： | 王凤英 |
| 作者单位： | 河南省郑州市第26中学; |
| 摘 要： | 培养学生的观察能力是实现数学教学目标的需要。心理学告诉我们:感知和知觉是人类认识事物过程的最初级形式,而观察则是知觉的高级状态,是一种有目的、有计划、有步骤、有组织的持久的知觉活动。观察又是一种主动的、对思维起积极作用的感知活动,不单纯是事物在人的意识中的直接反映过程,还包括积极的思维活动。 |
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