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| 创造性提问的五种方式 | |
| 引用本文： | 兰芳.创造性提问的五种方式[J].青海教育,2004(9):59-59. |
| 作者姓名： | 兰芳 |
| 摘 要： | 众所周知．课堂提问是进行地理教学的重要手段，同时它也是培养学生创造性思维能力的重要方法。多年的教学实践使我知晓．提出的问题，应包含着矛盾．有了矛盾．就有了思维，教师一般不要提那些不假思索即可回答或有现成答案的问题；不要提那些有暗示性答案的问题，不要千篇一律，让学生感到太容易和平淡。 |
| 关 键 词： | 创造性提问 课堂提问 地理教学 教学手段 中学 |
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