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| 挖掘语文教材中的创造性因素 | |
| 引用本文： | 张文晶.挖掘语文教材中的创造性因素[J].青海教育,2001(3):29. |
| 作者姓名： | 张文晶 |
| 摘 要： | 小学语文教材中的课文内容广泛、题材多样：有的描绘祖国秀丽山川；有的介绍世界风俗人情；有的是进行爱国主义教育的英雄故事；有的能陶冶情操，激人向上……在无数精选的作品中，不乏具有创造性的人物和故事：如巧捞铁牛的怀丙和尚；立志造桥的茅以升；勇于发明的爱迪生；修筑京张铁路的詹天佑等。再如揭示自然奥秘的知识性课文：《太阳》、《蝙蝠与雷达》、《只有一个地球》、《回声》等，无一不是培养学生创新能力的好素材。如教师在教学中注重挖掘这些创造性因素，将有利于学生创造能力的培养。 一、借助媒体，引导想象 乌申斯基说过：… |
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