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| 小学数学概念教学要重视学生的动手操作 | |
| 引用本文： | 孙国宏.小学数学概念教学要重视学生的动手操作[J].青海教育,2021(1):81-82. |
| 作者姓名： | 孙国宏 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市蠡湖中心小学 |
| 摘 要： | 数学概念是学生学习数学知识的逻辑起点,是学生进行数学思维的核心,也是数学思想与方法的载体,在教学中具有十分重要的地位。动手操作既有利于将枯燥抽象的数学概念变得生动形象,更有利于学生数学理解和数学思维的发展。本文从概念获得、概念理解、概念运用三个层面阐述了小学数学概念教学中动手操作的作用。 |
| 关 键 词： | 小学数学 概念教学 动手操作 数学理解 数学思维 |
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