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| 初中数学"学、导、用"教学模式实践研究 | |
| 引用本文： | 任继生.初中数学"学、导、用"教学模式实践研究[J].青海教育,2020(5):43-43. |
| 作者姓名： | 任继生 |
| 作者单位： | 西宁市虎台中学 |
| 摘 要： | "学、导、用"教学模式的特点是以学定教,顺学而导,学以致用,能使学生在课前熟悉教材内容,逐步掌握自主学习方法。通过目标引学、前置先学、释疑导学、运用活学,使学生学会、会学,培养其自主学习能力,开发学生创造性思维,以此达到提高课堂教学质量和效率,促进学生数学素养发展的目的。 |
| 关 键 词： | 初中数学 教学模式 实践研究 |
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