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| 思维导图在化学教学中的有效应用 | |
| 引用本文： | 任永丽.思维导图在化学教学中的有效应用[J].青海教育,2014(7):84-84. |
| 作者姓名： | 任永丽 |
| 作者单位： | 青海师范大学 |
| 摘 要： | 思维导图是英国著名脑思维学者东尼＆#183;博赞在20世纪70年代初期创立的一种新型笔记方法，它以放射性思考为基础，是一种简单、高效、形象化的思维工具。近年来，思维导图在学科教学方面的应用逐步得到推广。将思维导图这一认知工具引入化学教学中，一方面便于教师引导学生交融、整合所学化学知识及相关内容；另一方面可让学生主动参与知识的回顾与提炼过程，促进新旧知识的整合，建构知识网络，利于学生准确记忆和从整体上把握所学知识。 |
| 关 键 词： | 思维导图 有效应用 化学教学 20世纪70年代 化学知识 学生主动参与 引导学生 笔记方法 |
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