|
|||||
|
|
| 聋生职业教育校本课程开发浅见 | |
| 引用本文： | 贾延菊.聋生职业教育校本课程开发浅见[J].青海教育,2014(7):105-105. |
| 作者姓名： | 贾延菊 |
| 作者单位： | 青海省特殊教育职业技术学校 |
| 摘 要： | 聋校的职业教育课程一直处于探索和模仿阶段，既没有国家课程的主线模式，也没有地方性课程模式设置。多年来，各聋校一直在按照自己的思路，结合本地特色、根据学生求职要求，自行开设校本课程，走过了探索与思考的漫长路程。聋生职业教育与正常职业教育相比，差异很大，这是由聋生的残疾特点所决定的。因此，聋校职业教育课程开发更要着眼于地方经济建设特点。所以，由学校、教师、学生、社会共同参与的聋校职业教育校本课程开发，是实现聋生职业教育和就业有效性的最佳途径。 |
| 关 键 词： | 职业教育课程 校本课程开发 聋生 地方经济建设 国家课程 课程模式 共同参与 聋校 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |