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| 谈谈低年级数学插图的教学 | |
| 引用本文： | 尹志强.谈谈低年级数学插图的教学[J].青海教育,1997(3). |
| 作者姓名： | 尹志强 |
| 摘 要： | 小学数学课本中的插图具有内容简明，形象直观的特点，能启迪学生的思维，培养学生的能力，发挥文字所不能代替的独特作用。因此在备课、教学时，要认真钻研教材，仔细观察插图，根据图的内容予以恰当运队一、仔回现羹，帮助认识低年级学生的观察能力较差，教师可充分利用课本中的插图，引导学生认真观察．从中领悟解答问题的方法。如教学“9比5多几？5比9少几？”时，可结合谋本中的图形引导学生进行观察比较：“0”有9个，“D”有5个，“0”比“D”多4个，“D”比“0”少4个，从而使学生知道9比5多45比9少人二、国文并用，滥发兴起如教… |
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