|
|||||
|
|
| 建立“师生互信、自主激励”的课堂教学情境——对高校“组织市场营销”课堂教学的思考 | |
| 引用本文： | 成韵,吴世军.建立“师生互信、自主激励”的课堂教学情境——对高校“组织市场营销”课堂教学的思考[J].教育与教学研究,2012(8):16-19. |
| 作者姓名： | 成韵 吴世军 |
| 作者单位： | 武汉科技大学管理学院 |
| 基金项目： | 武汉科技大学教学研究项目“市场营销专业实践教学体系及创新型人才培养研究”(2011X043)的成果之一 |
| 摘 要： | 随着信息技术的飞速发展和学生心智的日益成熟,"亲其师,信其道"、建立和谐师生关系、激励学生自主学习,是决定课堂教学质量、影响教学任务完成的重要因素,是摆在高校教师面前的重要课题。以"组织市场营销"课堂教学情境为例,教师要在情境认知学习理论和自主学习理论基础上,构建"师生互信、自主激励"的课堂教学情境——师生互信是基础、教师课堂激励是手段、学生自主学习是目的,通过尊重、赏识、关爱,激发学生自主学习的热情和能力。 |
| 关 键 词： | 教学情境 师生互信 自主学习 课堂激励 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |