|
|||||
|
|
| 乡村教师专业生活、困境及走出思考 | |
| 作者单位： | ;1.海南师范大学 |
| 摘 要： | 乡村教师的专业生活是教师在特定环境中与同伴的学习合作、学生的对话交流以及自我反思所形成的一种专业性的生活状态。乡村教师的专业生活具有韵味生活、理味生活、情味生活三重意蕴,并体现出角色的主导性与边缘性、生存的完整性与缺失性、工作的重复性与多样性等多重特点。乡村教师专业生活存在着乡村教师的学习缺少系统和自主、乡村教师的教学缺失合作和分享、乡村教师的研究缺乏深入思考和指导等问题。为此,乡村教师需要找准自我定位,走向自我关怀;营造合作氛围,促进教学共同体发展;生成教育智慧,助推专业成长。 |
| 关 键 词： | 乡村教师 专业生活 优化路径 |
The Dilemma and Optimization of Rural Teachers' Professional Life |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |