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| 小学全科教师培养的困境与策略 | |
| 作者单位： | ;1.琼台师范学院 |
| 摘 要： | 2014年国家教育部提出培养小学全科卓越教师的意见,各高校也在积极试点小学全科教师的培养。然而在具体实施中还有许多困惑和疑虑:对全科教师与小学专业教师孰优孰劣认识不统一;小学全科教师在现实中的定位不明确;各级各类小学对小学全科教师的需求不稳定。解决这些困境策略:突出专业,认识小学教育专业的特点;政策导向,设定"小学教师资格证",在职称评定及其评优上突破学科壁垒;正本清源,在招生政策上吸引优秀学生报考小学教育专业,在人才培养方案中,加强人文素养、科学素养和艺术素养的培养力度。 |
| 关 键 词： | 小学教师 全科教师 小学教育 综合素养 |
The Difficulties and Strategies of Training Primary School General Teachers |
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| Keywords: | |