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| 疫情期间居家学习课程的设计与实施——基于成都市龙泉驿区第五小学校的实践研究 | |
| 引用本文： | 吴璀,王雨婷,黄宇琴.疫情期间居家学习课程的设计与实施——基于成都市龙泉驿区第五小学校的实践研究[J].教育与教学研究,2020(3):71-78. |
| 作者姓名： | 吴璀 王雨婷 黄宇琴 |
| 作者单位： | 成都市龙泉驿区第五小学校;成都大学师范学院 |
| 基金项目： | 四川省社科规划2019年度项目“‘五位一体’协同振兴乡村教育机制研究”(编号:SC19B006)。 |
| 摘 要： | 新冠肺炎疫情防控期间,学生的学习环境、学习方式、学习资源都随之变化,学校课程设计和实施面临新的挑战与机遇。面对居家学习这一新的学习方式,从一线学校实践操作的角度讨论了居家学习课程实施的必要性和课程设计思路,从"管控到自律""主导到协同""传授到驱动"的三个转变,"内容、方式、效果"三项原则探讨居家学习课程设计的基本框架,并结合成都市龙泉驿区第五小学校在疫情期间居家学习课程的实践研究,从"为何""是何""如何"三个方面综合考量,体现课程的育人目标和实施价值。 |
| 关 键 词： | 停课不停学 居家学习 课程设计 课程实施 |
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