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| 培养自我意识 促进主体性发展实验报告 | |
| 引用本文： | 王敏.培养自我意识 促进主体性发展实验报告[J].天津市教科院学报,2001(2):51-53. |
| 作者姓名： | 王敏 |
| 作者单位： | 天津师范学校,天津,300400 |
| 摘 要： | 一、引言 自我意识就是“认识自己与对待自己的统一”。是人类特有的心理活动，它不是生来就有的，而是在社会交往过程中，随着语言和思维的发展而发展起来的。人的自我意识的形成一般要经过对自我的确认。对自我的评价、对自我的理解三个阶段。中师一年级的学生相当于高中一年级的学生，正处于从少年向青年初期转型期，也正是处于自我意识的第三个阶段即自我理解阶段。他们的自我意识水平比儿童少年有了较大幅度的提高，但是他们此时遇到的困扰最多，个性心理品质具有很大的不稳定性，主体意识经常处于理性与非理性的矛盾状态，可称为“心… |
| 关 键 词： | 培养 自我意识 主体性发展 学生 中师 中国 班级管理 自我教育 课堂教学 自主学习 |
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