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| 教学之“诚”刍论 | |
| 引用本文： | 王永明.教学之“诚”刍论[J].天津市教科院学报,2015(1):13-15. |
| 作者姓名： | 王永明 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学部 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“教学伦理学研究”(编号:12JJD880013) |
| 摘 要： | 从德性上说,"诚"是包含在善之中的,是善的一个要素,但"诚"又有认识功能,其目的在求"真",是在德性上与"真"的合一,从这个意义上说,"诚"又是独立于善的。"诚"在教学伦理体系中具有重要的地位和价值意义,它为教学奠定了扎实的伦理基础,有助于教学智慧的生成和教学美德的养成,而现代教学中的伦理危机和教学低效的重要原因之一是"诚"的缺失和匮乏。 |
| 关 键 词： | 诚 教学伦理 教学智慧 |
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