| 课程评价者：教师应有的专业角色认同——对天津市6所普通高中课改样本校的调查分析 |
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| 引用本文： | 杨春芳,翟艳.课程评价者：教师应有的专业角色认同——对天津市6所普通高中课改样本校的调查分析[J].天津市教科院学报,2010(1):47-50. |
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| 作者姓名： | 杨春芳 翟艳 |
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| 作者单位： | 天津市教育科学研究院,天津,300191 |
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| 基金项目： | 天津市教育科学"十一五"规划重点课题"普通高中校课程制度建设与校本课程开发研究"(JWKG-04)阶段性成果;天津市教育科学"十一五"规划重点课题"教师专业发展与专业认同"阶段性成果之一 |
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| 摘 要： | 采用问卷对普通高中教师参与学校课程评价现状进行调查。调查结果显示，高中新课程改革以来，教师们对于课程评价制度的理念认识基本正确。但是，理念与实践之间仍然存在很大距离。使教师成为课程评价者的制约点就在于教师的评价专业性不足。因此，必须通过专业学习，使教师形成作为课程评价者的专业认同。
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| 关 键 词： | 教师 课程评价 专业转化 |
Teachers as Curriculum Evaluators——Survy and Analysis on Six Sample School of New Curriculum Reform in Tianjin |
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| Yang Chunfang,Zhai Yan.Teachers as Curriculum Evaluators——Survy and Analysis on Six Sample School of New Curriculum Reform in Tianjin[J].Journal of Tianjin Academy of Educational Science,2010(1):47-50. |
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| Authors: | Yang Chunfang Zhai Yan |
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