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| 我的老师 | |
| 引用本文： | 章登享.我的老师[J].中学语文(读写新空间),1993(1). |
| 作者姓名： | 章登享 |
| 摘 要： | 角度之一:“爱”贯始终。全文自始至终流淌着“爱”的乳液,那是纯真质朴的师生之爱!这“爱”,先是老师爱学生——从不打骂我们“却偏偏”有一次“好像要打”,那一举一落、一“敲”一“笑”,把老师对孩子又气又爱的神态刻画得多么逼真!寥寥数笔,一个温柔善良、热爱学生的好教师的形象跃然纸上,拉开了全文“爱”的序幕,接下来老师教我们翩翩起舞,让我们观寨蜜蜂,领我们深情读诗,掀起一圈圈“爱”的涟漪。而那“不知还值不值得提”的同学问的纠纷,作者却偏偏详细叙写,且从心灵深处呼喊出“老师是多么慈爱、多么公平、多么伟大”,把“爱”的感情推向纵深。学生爱老师之“因”恰恰是老师爱学生之“果”,那对老师写字时的凝视、对老师握笔姿势的模仿,放假前对老师 |
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