|
|||||
|
|
| 论语文教学中“拓展延伸”模块对学生思维发展的影响 | |
| 引用本文： | 曹文娟.论语文教学中“拓展延伸”模块对学生思维发展的影响[J].中学语文(读写新空间),2014(15):31-32. |
| 作者姓名： | 曹文娟 |
| 作者单位： | ;1.江苏南京师范大学附属实验学校 |
| 摘 要： | <正>语文教学的拓展延伸,也叫拓展教学、延伸教学、扩展教学等,指的是在课堂教学中,教师依据语文的学科特征、学生的自身特点,引导和激发学生主体自觉,突破时间和空间限制,实现知识由课内向课外适当延伸,进行思维的发散性、创造性训练,以拓展学生视野,吸收更多信息和知识的教学过程。拓展延伸教学立足于课堂,辐射到课外阅读和课外活动。它是因材施教、促进学生个性化发展的有效途径。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |