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| 论语文深度学习的教学引导策略 | |
| 引用本文： | 张梦恬.论语文深度学习的教学引导策略[J].中学语文(读写新空间),2022(15):70-71. |
| 作者姓名： | 张梦恬 |
| 作者单位： | 江苏常熟市东张中学 |
| 摘 要： | 笃志虚心，反复详玩，体现潜心阅读深度思考的精神，与深度学习有太多对接点，教师需要在教学知识储备、任务设计、鉴赏引导、读写推演等方面展开探究，规划出崭新教学路径，推动深度学习进程持续前进，让学生在深入研读文本中建立学科认知基础。深度学习是一种教学机制，也是一种学习方法，教师有意识展开教学创新探索，为学生创造良好学习环境，能够为学科教学带来更多发展机遇，对培养学生良好学习习惯有重要帮助。 |
| 关 键 词： | 初中语文 深度学习 教学引导 |