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| 基于“母文本系统还原”的说明文解读策略——以《时间的脚印》为例 | |
| 引用本文： | 郭跃辉.基于“母文本系统还原”的说明文解读策略——以《时间的脚印》为例[J].中学语文(读写新空间),2022(4):48-50. |
| 作者姓名： | 郭跃辉 |
| 作者单位： | 广东中山市教育教学研究室 |
| 摘 要： | 将教材文本与教材文本所在的“母文本系统”进行对比阅读,不仅可以体会教材编者的删改意图,同时也能够找到激发学生进行自主探究的支点。对于阐述事理类的说明文教学而言,运用“母文本系统还原”的思路解读文章,有助于学生读懂文章阐述的事理,学习分析推理的基本方法,进而培养学生进行科学探究的兴趣。 |
| 关 键 词： | 母文本系统 解读策略 对比阅读 |