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| 课堂,研究性学习的主阵地——“研究性学习”的思考与实践(之二) | |
| 引用本文： | 陈军.课堂,研究性学习的主阵地——“研究性学习”的思考与实践(之二)[J].中学语文(读写新空间),2002(3). |
| 作者姓名： | 陈军 |
| 摘 要： | 研究性学习作为一种学习方式是贯穿于学生切学习活动之中的。课堂学习,始终是学生学习的阵地,因此,研究性学习,也必须是课堂学习的主要方式。离开了课堂这一阵地,研究性学习就没有生命力,就没有立足点,就是一句空话。怎样把常态的课堂学习强化为研究性学习呢?我以为有四大问题值得讨论。 |
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