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| 融汇与贯通：基于设计思维的新工科专创融合课程建设 | |
| 引用本文： | 黄明睿,陈苑.融汇与贯通：基于设计思维的新工科专创融合课程建设[J].中国大学生就业,2023(6):84-92. |
| 作者姓名： | 黄明睿 陈苑 |
| 作者单位： | 1. 广东技术师范大学创新创业学院;2. 广东技术师范大学财经学院 |
| 基金项目： | 广州市哲学社会科学发展“十三五”规划项目“创新驱动发展战略背景下广州初创企业成长路径研究——基于设计思维（项目编号：2019GZYB54）”的研究成果； |
| 摘 要： | 随着中国经济步入新常态，新工科建设成为中国高等工程教育未来的改革和发展方向。创新创业教育与新工科建设存在一定的耦合性。设计思维作为一种创新思想及方法论，在创新理念层面和创新方法层面均与新工科专创融合课程建设相契合。基于此，试验并打造新工科专创融合课程：工科中的设计思维，通过“线上+线下”的混合式教学实践形成一定的专创融合路径探索经验，为新工科及其他专业的专创融合课程建设提供方向。 |
| 关 键 词： | 新工科 专创融合 设计思维 课程设计 |