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| 不同地区、不同民族儿童智慧发展的跨文化研究 | |
| 引用本文： | 于萍,莫瑞芳,左梦兰.不同地区、不同民族儿童智慧发展的跨文化研究[J].云南师范大学学报(哲学社会科学版),1998(5). |
| 作者姓名： | 于萍 莫瑞芳 左梦兰 |
| 作者单位： | 云南师大教科所 |
| 摘 要： | 本研究是对新皮亚杰学派凯斯（ＲｏｂｂｉｅＣａｓｅ）儿童智慧发展中的基本观点，发展的阶段及亚阶段；阶段间的转变；不同领域间的水平结构等问题，从跨文化的角度进行验证。实验结果说明：（１）从５～１３岁儿童完成三项不同领域内任务的情况反映出：他们智慧的发展经历了同样的顺序，普洱县的两种不同民族儿童虽然经历着同样的发展阶段，但发展落后于昆明儿童；（２）认知发展的水平结构在昆明市被试得到证实。文化，特别正规学校教育对儿童智慧发展有一定影响 |
| 关 键 词： | 关系阶段 维度阶段 矢量阶段 水平结构 |
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