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| 概念、派别、批判：高校师德建设问题研究综述 | |
| 引用本文： | 南文化.概念、派别、批判：高校师德建设问题研究综述[J].教育文化论坛,2014(1):69-73. |
| 作者姓名： | 南文化 |
| 作者单位： | 江苏科技大学,江苏张家港215600 |
| 基金项目： | 江苏省教育厅2013年度高校哲学社会科学基金指导项目＂高等学校师德建设问题研究＂（项目批准号：2013SJD880005）课题阶段性成果. |
| 摘 要： | 关于高校师德建设问题的研究可以归纳为七个派别,他们都有着自身的建树,但也值得进一步推敲、完善.历史派的贡献在明确教师的职责方面；应然派在高尚的道德诉求为价值依归等领域有着闪光之处；实然派的优点在于现实可行性上；适然派主张适然样态既有现实性又涵盖了较高的价值诉求,但如何做到？教师执业的规范、度量如何划定？尚待进一步研究；比较派在借鉴西方的信息、先进思想方面有可取之处；综合派集其他四派之精华,但未能找到师德的理想样态和合理考核体系,以及大体阈值；国外的研究重“才”而轻“德”,不适合我国国情.故该课题有待深入研究. |
| 关 键 词： | 师德建设 概念 派别 批判 |
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