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| 试析师范类大学生健全人格结构及健全人格的培养路径 | |
| 引用本文： | 崔继红,张晓明.试析师范类大学生健全人格结构及健全人格的培养路径[J].通化师范学院学报,2014(7):132-134. |
| 作者姓名： | 崔继红 张晓明 |
| 作者单位： | 吉林师范大学教育科学学院,吉林四平136000 |
| 基金项目： | 吉林省教育厅十二五社会科学研究项目“高师院校大学生和谐人格培育运行机制研究”阶段性成果。项目编号吉教科文合字（2012234）号 |
| 摘 要： | 健全人格是一种理想的社会人格，是各种良好的人格特征在个体身上的集中体现，是人格的生理、心理、社会、道德和审美各要素的完美统一、平衡、协调。师范类大学生健全人格的培养关系到师范类大学生自身的学习、工作及生活，关系到他们身心健康和全面发展，关系到我国基础教育的质量，关系到国家的未来和中华民族的生存发展与文明进步。本文通过对健全人格及其结构研究的探讨，从知、情、意的视角尝试建构师范类大学生健全人格的结构，给出培养大学中健全人格的途径。 |
| 关 键 词： | 师范大学生 健全人格 结构 路径 |
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