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| 高中学生英语学习策略的性别差异研究 | |
| 作者单位： | 宁波大学职业教育学院 浙江宁波315211(郑家青)，杭州师范学院教育科学学院 浙江杭州310018(陈巍) |
| 摘 要： | 通过对420名高中生英语学习策略应用的调查,结果显示;总体上,男女高中生英语学习策略的使用不存在性别差异,具体来说认知策略与元认知策略不存在显著差异,但在情感与交际策略的使用上存在显著差异。需要针对学生性别差异辅以相应的英语学习策略培养,对于男生尤其重视情感与交际策略的培养。 |
| 关 键 词： | 高中生 英语学习策略 性别差异 情感与交际策略 |
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