| 童年研究的新范式——新童年社会学的理论特征、研究取向及其问题 |
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| 引用本文： | 王友缘.童年研究的新范式——新童年社会学的理论特征、研究取向及其问题[J].全球教育展望,2014(1). |
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| 作者姓名： | 王友缘 |
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| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院; |
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| 基金项目： | 江苏省2012年度普通高校研究生科研创新计划项目“标准化童年的生产——基于新童年社会学的理论”(项目编号:CXZZ12_0341)阶段性研究成果 |
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| 摘 要： | 基于"发展"、"理性"、"自然主义"、"普遍性"等核心概念基础之上的传统童年研究,受到新童年社会学的强烈批判。作为童年研究的新范式,新童年社会学提出重新看待童年:把童年看做社会建构;童年是社会结构形式;童年是社会分析的基本单位;从儿童自身的角度来研究儿童;儿童是能动的创造性的社会行动者,以上构成新童年社会学的理论特征。作为一个理论综合体,新童年社会学呈现四种研究取向,即社会结构的儿童、少数群体的儿童、社会建构的儿童与部落儿童。其研究取向虽然有不同的侧重点,但是它们的相似性要比其显而易见的差异要重要得多。作为尚在形成中的新童年社会学,具有一个坚实的理论基础仍然有很多障碍需要克服,面临挑战的同时显现出新的生长点。
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| 关 键 词： | 新童年社会学 童年研究 新范式 |
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