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| 信任与教师的确定性寻求 | |
| 引用本文： | 李茂森.信任与教师的确定性寻求[J].全球教育展望,2012(2):44-47,11. |
| 作者姓名： | 李茂森 |
| 作者单位： | 湖州师范学院教师教育学院 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究青年基金项目“教育转型背景下教师身份认同的危机及其重构研究”(11YJC880055)的部分成果 |
| 摘 要： | 当前风险社会与教师实践本身的不确定性,以及教育变革带来的不确定性与风险都引发了教师的存在论危机。这种存在论危机的化解,可以以信任为基础来寻求一种新的确定性,从而维护教师的本体性安全。为此,确定性的寻求可以从制度信任的建立与完善、以信任为基础的学习共同体建设、塑造可信性的教师自我形象、基于"不信任"的反思性选择、教学习性的合理改造等方面来实现。 |
| 关 键 词： | 不确定性 存在论危机 信任 本体性安全 |
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