|
|||||
|
|
| 小议教师角色的转变 | |
| 引用本文： | 李蔚.小议教师角色的转变[J].教育研究与实验,2006(2):71-72. |
| 作者姓名： | 李蔚 |
| 作者单位： | 新疆省阜康市第一中学 |
| 摘 要： | 一、教师观念的变化教师观念最重要的变化是学生观的变化。学生不是接受知识的容器,而是一个个有生命、有思想、有感情、有潜能的学习主体。学生在学习过程中,不只是机械地、被动地接受,而是在原有思维逻辑、认识水平上的激活和重构,并渗透着他的态度、情感和价值观,同时他的态度、情感和价值观也潜移默化地受到教师和所学知识的影响。所以,在教学中,教师始终应把学生放在同自己平等的位置,要充分尊重学生。我们只有真诚地面对学生,才能得到学生的信任和爱戴,才能取得成功。学生犯错误时,教师是严父,及时纠正,绝不迁就;学生有困难时,教师是… |
| 关 键 词： | 教师角色 教师观念 学生观 学习主体 学习过程 思维逻辑 认识水平 潜移默化 尊重学生 学生犯错 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |