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| 教育学二重起点论 | |
| 引用本文： | 程少堂,邵涌.教育学二重起点论[J].教育研究与实验,1992(3). |
| 作者姓名： | 程少堂 邵涌 |
| 作者单位： | 华中师大，华中师大 |
| 摘 要： | 迄今为止,教育理论界认为教育学只有一个起点,即逻辑起点。因此,人们选定的教育学的起点都是唯一的,具有绝对的排他性。笔者打算在本文中提出如下观点:(一)任何科学都有两个起点,即除了叙述起点(逻辑起点)之外,还应有一个认识起点(研究起点)。(二)教育系统是教育学的研究起点。(三)社会的发展与人的发展的关系(矛盾)是教育学的逻辑起点。两个起 |
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