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| 中小学学业质量标准的理论思考 | |
| 引用本文： | 姚林群,郭元祥.中小学学业质量标准的理论思考[J].教育研究与实验,2012(1):30-34. |
| 作者姓名： | 姚林群 郭元祥 |
| 作者单位： | 华中师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 学业质量标准是依据国家教育方针和培养目标,以教育质量观为基础所规定和设计的学生课程学习活动所应该达到的发展状态和发展水平。每一个学校对学生的学业质量都应形成合理的期待,制订出适合学校实际的规范的质量标准系统。中小学研制学业质量标准应包括三个组成部分:基础理论的阐述、学生学业表现标准的描述和评价工具的研制。学校在研制学业质量标准的过程中,应树立科学的学业质量观、确立合理的标准期望、形成规范的操作程序,同时还要鼓励和邀请学校教师、学生家长、专家学者、社区代表等参与到研制工作中来。 |
| 关 键 词： | 学业质量 学业质量标准 学业成就 课程标准 |
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