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| 激发高中生数学学习兴趣的路径分析 | |
| 引用本文： | 王胜.激发高中生数学学习兴趣的路径分析[J].教育研究与实验,2011(7):151-153. |
| 作者姓名： | 王胜 |
| 作者单位： | 湖北省武汉市黄陂一中,湖北武汉430300 |
| 摘 要： | 数学的学习进入高中阶段后抽象程度进一步提高,与具体的现实生活世界离得更远了,这导致许多高中生开始丧失学习数学的兴趣。要重新激发高中生的数学学习兴趣,就需要从树立良好的教师形象、让抽象的数学具有＂质感＂、从促进学生的流畅心理入手,让学生在数学的学习过程中获得更多的情感体验。 |
| 关 键 词： | 高中数学 学习兴趣 积极情感体验 |
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