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| 浅谈初中数学知识由“学术形态”向“教育形态”的转化 | |
| 引用本文： | 林燕.浅谈初中数学知识由“学术形态”向“教育形态”的转化[J].教育研究与实验,2011(7):91-93. |
| 作者姓名： | 林燕 |
| 作者单位： | 浙江省台州市椒江区五中,浙江台州318000 |
| 摘 要： | 数学教师的教学任务就是把数学知识的准确严密的＂学术形态＂转化为生动活泼的＂教育形态＂,其转化的方法有：利用与学生已有知识经验贴近的个别范例引发思考实现转化;让学生经历数学知识的＂发现过程＂实现转化;运用数学思想方法实现转化;应用变式教学实现转化。 |
| 关 键 词： | 学术形态的数学知识 教育形态的数学知识 转化 |
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