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| 从理念到实践：校本研究之反思（二）——群体文化表达：一种新的视有审视校本课程开发 | |
| 引用本文： | 禹文萃,郭正武.从理念到实践：校本研究之反思（二）——群体文化表达：一种新的视有审视校本课程开发[J].教育研究与实验,2009(7):5-8. |
| 作者姓名： | 禹文萃 郭正武 |
| 作者单位： | 西南大学教育学院 |
| 摘 要： | 校本课程开发在传承中华民族主流文化的同时适应了中国多民族和现代多元文化发展的需要。基于群体文化表达的校本课程开发从校本课程的开发者、校本课程内容、校本课程的受众三个层面上表达了不同群体的个性文化内涵和文化需要。文章也在此基础上有针对性的提出了使校本课程开发充分行使传承地方文化的使命、积极促进教师群体文化建设等若干实施策略。 |
| 关 键 词： | 群体文化 校本课程开发 审视 |
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