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| 从教学反思的过程看教师专业成长——基于新课程实施中4位老师的个案研究 | |
| 引用本文： | 赵明仁,黄显华.从教学反思的过程看教师专业成长——基于新课程实施中4位老师的个案研究[J].教育研究与实验,2007(4). |
| 作者姓名： | 赵明仁 黄显华 |
| 作者单位： | [1]北京师范大学教师教育研究中心,100872 [2]香港中文大学教育学院,100872 |
| 摘 要： | 教学反思是教师经再认与诠释对过往教学活动赋予意义的过程。本研究考察了4位教师的78篇教学反思笔记后发现，从反思过程看，这些反思可分为两种类型：点式总结和系统探究。在点式总结的教学反思中，教师在专业上进行的是表层的专业成长；在系统探究的教学反思中，教师进行的是深层的专业成长。 |
| 关 键 词： | 教学反思 过程 教师专业成长 |
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