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| 新课改背景下信息技术与数学课程整合的分析与思考 | |
| 引用本文： | 栾庆芳.新课改背景下信息技术与数学课程整合的分析与思考[J].中学数学研究(江西师大),2005,20(11):1-4. |
| 作者姓名： | 栾庆芳 |
| 作者单位： | 扬州大学数学科学学院,225002 |
| 摘 要： | 为了迎接21世纪信息社会的挑战,"信息技术与数学课程整合"已成为我国基础数学教学改革的新视点,它对数学教育观念、教育目标、教学内容、教学形式以及学与教的方式都产生了重大的影响.为了寻找信息技术与数学课程的有效结合点,正确把握信息技术与数学课程整合的方向,我们必须要对信息技术与课程整合的内涵、教学模式有一个较为清晰的认识.本文在数学新课程标准理念的指导下,对信息技术与数学课程整合的内涵进行分析,尝试提出信息技术与数学课程整合的教学模式,以及整合中需要注意的问题. |
| 关 键 词： | 课程整合 课程改革 信息技术 数学教学 教学模式 教学目标 中学 教学手段 |
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