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| 高中数学解题的激活策略 | |
| 引用本文： | 张秋君.高中数学解题的激活策略[J].中学数学研究(江西师大),2004(9):29-31. |
| 作者姓名： | 张秋君 |
| 作者单位： | 张秋君（浙江省嵊州市第二中学,312400） |
| 摘 要： | 激活是一个认知心理学概念,"当一个概念被加工或受到刺激,在该概念结点产生激活,然后激活沿该结点的各个连线,同时向四周扩散,先扩散到与之直接相连的结点,再扩散到其他结点,这种激活是特定源的激活,虽有扩散,但可追踪出产生激活的原点." |
| 关 键 词： | 高中 数学 解题指导 激活策略 认知心理学 |
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