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| 生活情境化数学课堂的有效建构 | |
| 引用本文： | 王昌敏.生活情境化数学课堂的有效建构[J].试题与研究：高中理科综合,2021(34). |
| 作者姓名： | 王昌敏 |
| 作者单位： | 江苏省泗阳县实验初级中学 |
| 摘 要： | 众所周知,知识源于生活;数学知识也是与人们的生命密切相关,来源于生活又服务于生活。同时,学生又是活生生的生活中的个体,他们对于生活中的直观的、形象的事物极其感兴趣,对未知的事物皆怀着一颗无比好奇的心。因而,教师要能够将数学教学生活化,用感性的生活化素材来创设好的学习情境,引发学生进行数学思考,促进学生发现生活中的数学知识,不断提升能力。基于此,本文从初中数学课堂生活教学的现状与情境化课堂的建构策略作如下探析。 |
| 关 键 词： | 初中数学 生活化教学 情境化课堂 建构策略 |
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