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| 巧用拓展性阅读,提高语文教学整体效应 | |
| 引用本文： | 宫围围.巧用拓展性阅读,提高语文教学整体效应[J].试题与研究：高中理科综合,2019(15):0139-0139. |
| 作者姓名： | 宫围围 |
| 作者单位： | 安徽省淮北市烈山区宋疃镇东风小学 |
| 摘 要： | 阅读教学是小学语文教学的一个重点,阅读课在 小学语文课堂教学中也是重中之重。小学语文的很多目标要 依靠阅读课来实现。然而,尽管阅读课这么重要,但是在实际 教学中,很多教师只是掌握了阅读课的“形”,真正能把阅读课 上得驾轻就熟,并能充分发挥阅读课作用,实质性地提升学生 的阅读能力的教师却为数不多,这不得不说是一种遗憾。提高 阅读课的实效性应是每一位语文教师必须掌握的教学基本功。 |
| 关 键 词： | 小学语文 阅读能力 途径 |
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