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| 创设课堂教学情境,优化小学数学教学 | |
| 引用本文： | 张强峰.创设课堂教学情境,优化小学数学教学[J].试题与研究：高中理科综合,2021(30). |
| 作者姓名： | 张强峰 |
| 作者单位： | 江苏省宿迁市泗洪县瑶沟乡中心小学 |
| 摘 要： | 小学数学课程标准提出,数学课程应体现基础性和发展性,适应学生的个性发展,注重小学生的学习历程,发展抽象思维,体会学习数学的乐趣。因此,小学数学教师要按照新课改要求转变教学模式,从教学内容、教学方式等多方面进行创新,摆脱小学生对数学学习的恐惧感,让小学生在轻松的氛围中不断探索,发挥主动性和积极性,端正数学学习的态度,实现自主学习。 |
| 关 键 词： | 创设情境 小学数学 实践操作 合理评价 有效教学 |
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