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| 提升小学数学课堂提问有效性的策略分析 | |
| 引用本文： | 侯为群.提升小学数学课堂提问有效性的策略分析[J].试题与研究：高中理科综合,2020(36):0147-0147. |
| 作者姓名： | 侯为群 |
| 作者单位： | 江西省抚州市东临新区太阳镇中心小学 |
| 摘 要： | 在小学数学课堂教学中,课堂提问是非常重要的教学手段。虽然大多数教师都很清楚这一点,并在日常教学中加以运用,但因为教师的课堂提问方式存在差异,所以课堂提问的有效性也不相同。因此,教师应该注重提升小学数学课堂提问的有效性,从而激发并培养学生的思维能力和自主学习能力。本文将从适量提问、目的直接、难易适度入手分析如何提升小学数学课堂提问的有效性。 |
| 关 键 词： | 小学数学 课堂提问 有效性 |
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