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| 《公共组织行为学》教学改革研究——基于TPDR模式背景下 | |
| 引用本文： | 曾南权.《公共组织行为学》教学改革研究——基于TPDR模式背景下[J].教师博览,2021(1):4-6. |
| 作者姓名： | 曾南权 |
| 作者单位： | 南昌大学公共管理学院 |
| 基金项目： | 2014年度江西省高校教改课题“基于TPDR模式的《公共组织行为学》教学改革研究”的阶段性研究成果(项目编号:JXJG-14-1-20)。 |
| 摘 要： | 传统教学往往采用"满堂灌"的方式,教学效果差。本课题组在"公共组织行为学"课程中提出了基于TPDR模式的教学改革思路。其核心是通过团队合作学习(T)、参与式学习(P)、讨论式学习(D)和探究式学习(R)等方式,激发大学生的学习积极性。经过三年实践,目前已经形成了一套较为稳定的教学方案,并通过实验班和对照班比较分析,取得了积极的教学效果。 |
| 关 键 词： | TPDR模式 公共组织行为学 教学大纲 |
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