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| 高职院校英语教师角色定位与发展途径——基于ESP理论的一项研究 | |
| 引用本文： | 胡瑜娇.高职院校英语教师角色定位与发展途径——基于ESP理论的一项研究[J].宿州教育学院学报,2014(4):110-112. |
| 作者姓名： | 胡瑜娇 |
| 作者单位： | 江西科技师范大学,江西南昌330038 |
| 摘 要： | 专门用途英语已经成为高职院校英语教学的主流.ESP课程的跨专业性决定了英语教师角色的转变.本文从语言教育者、课程设计者、教学协商者、实践研究者和教学效果评估者这五个方面阐述分析了ESP教师在教学中扮演的角色.并指出了建设“双师型”教师队伍作为培养ESP教师的有效途径,全面提高高职院校ESP教学质量. |
| 关 键 词： | 专门用途英语 职业教育 教师角色 双师型 |
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