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| 聚焦语文核心素养 落实复述能力培养——统编教材小学语文四年级上册复述教学策略探究 | |
| 作者姓名： | 许嘉艳 |
| 作者单位： | 福建省福州市罗星中心小学 |
| 摘 要： | 统编教材非常重视对学生复述能力的培养,依据儿童语言能力发展特点,从低年级借助插图、示意图讲故事,向中、高年级详细复述、简要复述、创造性复述逐渐过渡,循序渐进地安排复述训练。在语文课堂教学中,教师往往忽视复述教学,缺乏设计和指导策略,甚至把复述当作是背诵课文的练习而敷衍了事,导致复述教学流于形式。如何让中年级的学生在课堂上流畅自然、富有个性地复述故事呢?笔者以统编教材四年级上册内容为例,进行了思考与实践。一、教材编排特点思考综观教材,四年级上册复述训练集中安排在第四、第八单元。 |
| 关 键 词： | 创造性复述 语言能力发展 小学语文 指导策略 统编教材 语文核心素养 复述能力 讲故事 |
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