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| 小学语文低年级“童话体”练笔的实践探索 | |
| 作者姓名： | 陈树铭 |
| 作者单位： | 福建省永安市小陶中心小学 |
| 摘 要： | 在儿童文学的体裁中,童话是通过想象和夸张的方式来编写适合儿童阅读的故事。童话虽然描绘的是虚拟的故事,但反映的却是生活中的道理。对低年级的学生来说,很多难以理解的道理都可以用童话的形式来帮助理解。但教师在课堂上不能讲解完童话文本后就把童话故事所蕴含的道理直接告诉给学生,而是要想办法用启发性、引导性的问题引发学生思考,让他们自己意识到童话故事背后蕴含的道理。培养学生以“童话体”进行练笔实践,是提高学生写作能力非常好的方法。本文通过分析小学语文低年级“童话体”练笔的意义,探究小学语文教师如何更好地帮助低年级学生进行“童话体”练笔实践。 |
| 关 键 词： | 小学语文 实践探索 练笔 童话故事 帮助理解 低年级 儿童文学 引导性 |
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