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| 核心素养下统编教材读写结合的实践探索 | |
| 作者姓名： | 杨琳静 |
| 作者单位： | 福建省福州市湖滨小学 |
| 基金项目： | 福州市教育科学研究“十三五”规划2019年度课题“基于核心素养下的统编教材读写结合的实践研究”(课题编号:FZ2019GH049)的研究成果。 |
| 摘 要： | 读写结合是《义务教育语文课程标准(2011年版)》倡导的一种教学理念。阅读与写作能力的培养对学生语文综合素养的提高具有重要作用。因此,教师要重视将阅读和写作有机结合,有效提升学生的语文综合素养。下面笔者结合教学实践,谈谈在核心素养大背景下,有效落实统编教材读写结合的策略。一、挖掘文本价值,抓准读写结合点教材中的每一篇文章都有其原生价值和教学价值,在教学过程中,教师要善于整合、挖掘文本价值,寻找读写结合点。 |
| 关 键 词： | 读写结合 核心素养 语文综合素养 统编教材 实践探索 挖掘文本 原生价值 教学价值 |
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