|
|||||
|
|
| 初中“历史与社会”课堂教学随机评价的实践与思考 | |
| 引用本文： | 毛舟洪.初中“历史与社会”课堂教学随机评价的实践与思考[J].家教世界,2013(7X):278-279. |
| 作者姓名： | 毛舟洪 |
| 作者单位： | 浙江省嵊泗县初级中学 |
| 摘 要： | <正>新课程提倡创新,而教师在课堂教学中对学生的随机评价,其实就是一种教学创新,其伴随着学生课堂学习的整个过程。那么如何发挥课堂随机评价的作用,激发学生的学习积极性,提高学生学习质量、促进学生个性的全面发展呢?下面我就初中"历史与社会"课堂随机评价谈几点粗浅的做法。一、课堂随机评价的作用、正确适时的评价有利于促进学生的学习积极性,和谐课 |
| 关 键 词： | 课堂教学 学生学习质量 新课程 历史思维 北魏孝文帝 语言艺术 激励性评价 情感投入 因事而异 历史 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |