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| 科学评价孩子,从观察记录开始 | |
| 引用本文： | 吴海琴.科学评价孩子,从观察记录开始[J].家教世界,2015(2):38-39. |
| 作者姓名： | 吴海琴 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴市柯岩新胜幼儿园 |
| 摘 要： | 《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中强调,"要关注幼儿学习与发展的整体性,尊重幼儿发展的个体差异"。解读《指南》精神,让我明白了,要尊重理解孩子的发展,并对孩子做出科学评价,必须关注孩子,做到观察与记录先行。因为观察与记录最能真实反映幼儿的发展状况。一、引领教师奏响观察记录"三步曲"观察与记录是教师运用多种感官全面观察,通过文字、图标、音像等载体,科学记录孩子在自然情景中的言行举止和所发生事件的一种方法和手段。它可分 |
| 关 键 词： | 个体差异 言行举止 学习活动 教学策略 满脸通红 晨间 过程性评价 一层楼 去取 评价能力 |
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