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| 美国高等教育由大变强的特征及启示 | |
| 引用本文： | 武毅英,朱淑华.美国高等教育由大变强的特征及启示[J].辽宁教育研究,2011(3):109-113. |
| 作者姓名： | 武毅英 朱淑华 |
| 作者单位： | 1. 厦门大学,福建厦门,361005 2. 浙江海洋学院,浙江舟山,316004 |
| 基金项目： | 中国高等教育学会重大研究课题，国家社会科学基金“十一五”2008年度规划教育学重点课题，2008年教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“遵循科学发展;建设高等教育强国之三:意义与使命”子课题 |
| 摘 要： | 美国高等教育强国的形成是一个自然过程，但并不是在没有任何外来力量作用的情况下自发形成的，而是内外部两种力量的共同作用促成了美国高等教育强国的实现。美国高等教育强国与科技强国、经济强国相伴而生；美国高等教育强国的建设具有明显的时代性、阶梯性及连续性；创新与超越是美国高等教育居于世界领先地位的根本因素；强有力的支撑系统是关国做强高等教育的坚实后盾。美国建设高等教育强国对我国具有重要的启示。 |
| 关 键 词： | 美国高等教育 高等教育强国 特征 创新与超越 支撑系统 |
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